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2020年08月05日 星期三
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停课不停学 线上竞风采
——绵阳市涪城区开展线上教学成果展评活动
2020-06-12 来源:涪城区教育体育局 作者:文/图 吴建 邓剑 曹郁 浏览:749人次 字号:


       6月11日,绵阳市涪城区召开“停课不停学•停课不停教”线上教学成果展评活动总结会。绵阳市教科文卫工会主席白明贵,涪城区总工会副主席陈庆晖出席,区教体局党组书记、局长王定强致辞,来自全区学校工会主席和获奖教师代表近百名参加会议。
       会上,区教育工会主席张廷奉宣读有关表彰决定,参会人员观看全区师生同心战疫线上教学优秀成果展播,现场为获奖教师颁奖,活动评审委员会专家作精彩点评。
,本次活动组织科学严密,经学校初评,层层选拔,在全区共征集线上直播课、微课、微视频共369节(件)。成立了以区教体局副局长为组长,以教育工会、教育科、进修校教研室以及一线资深骨干教师及学校工会主席为成员的评审专家组,通过专业评审,现场打分,最终评出一等奖89节(件)、二等奖156节(件)、三等奖124节(件)。
       本次活动不仅记录了老师们在抗疫期间的工作场景,而且用新的技术手段诠释了信息化时代的教育新样态。参赛课例亮点纷呈:课程资源丰富,基本实现学科全覆盖;选题贴近实际,接地气;积极学习,敢于尝试,教学技艺得以提升;线上课堂,隔空传爱,师生获取战疫新动力。区教育工会在疫情防控时期举办该项评比活动,在区域内掀起了以赛促学、以赛促研、弘扬劳动光荣的主旋律,激发了广大教师新动能,提高了教师线上教育教学水平,传递了师生共同战疫的智慧和力量,展现了涪城教育人的责任与担当!

 附:网络平台助教学  线上课堂竞风采  —— 涪城区线上直播课、优秀微课、优秀微视频征集评比活动总结 
       庚子年初,荆楚大疫。延迟开学成为阻断疫情向校园蔓延的重要举措。延迟开学期间,线上教学成为学校主要的教学组织形式。老师变身主播,创新教学方式,融合线上线下,实现了教学过程可持续,教育质量不打折没学习空间不间断,用爱与责任为孩子们的成长护航!真是基于这样的现实背景,区教育工会组织开展了线上直播课、优秀微课、优秀微视频征集评比活动,通过这种新形势下的创型劳动竞赛,提升教职工线上教学技艺,弘扬劳动光荣,传递工会好声音,展现了涪城教育人为打赢疫情防控阻击战“温暖、担当”的风采。
       本次评比活动活动组织严密、科学。各学校校内初评,层层选拔,在全区共征集线上直播课、微课、微视频共共369(件)。区教育工会以刘武副局长为组长,以工会、教育科、进修校教研室以及一线资深骨干教师的工会主席为成员的评审专家组认真评审,最终评选出评出一等奖89节(件),二等奖156节(件),三等奖124节(件)。
       这次比赛不仅记录了老师们在抗疫期间的工作场景,给全体老师呈现了一场教与学方式的变革,而且用新的技术手段诠释了信息化时代的教育新样态。让我们对教育教学理念有了新的诠释。本次参赛课例呈现出以下特点:
 一、课程资源丰富,基本实现学科全覆盖。
       本次选送课例涉及到语文、数学、英语、科学、音乐、美术、书法、信息技术、心理健康、道德与法制、生活生命与安全等学科以及班队活动,几乎覆盖了义务教育阶段开设的所有基础学科。从征集的课例中看出,参赛教师素质高,准备充分,对线上教学有一定的认知,能借助乐教乐学等平台优势,开展有效的教学活动。他们紧扣学生兴趣和特点,开发出了阅读、演算、唱歌、写字、绘画、实验、科技制作、心理辅导、班队活动等丰富的教学活动,为宅家抗疫的学子提供了优质的学习资源和策略。
 二、选题贴近实际,接地气。线上教学,我们应该教给学生什么?从老师们的微视频、微课、直播课中,我们发现,老师们的选题非常丰富,远远超过了我们传统意义上的教材内容。大家紧紧抓住了疫情的育人契机,紧紧抓住了 
       学生和家长的需求,紧紧抓住了教师的反思、总结和提升,充分关注到了教师、学生、家长的生存状态、工作场景、学习和研究方式的改变,这样的课例能够长时驻足于大家的心中,产生持久而深远的过程体验。透过课例,我们也充分感受到了区域的常态、平等、包容、合作、互助和乐于开放的研修文化,让老师们能站在更高、更远的角度,思考教育,带领学生傲游更为广阔的学习海洋!
 三、积极学习,敢于尝试,教师教学技艺得提升。
       疫情期间,尽管“线上直播、网络微课、微视频”成了当红热词,但很多老师特别是年龄较大的老师之前都未曾尝过用这样的方式教学。作为普通的一线教师,为了一次线上教学或者微课录制中,往往要花上比一般备课多几倍甚至几十倍的时间,个中滋味和实际效果我们都心知肚明。特别是某些技术上的难点(例如动画制作、特技效果、交互设置等),如果一位一线教师在担当全职工作的同时,还能在这些技术方面有所实践和探索,那真是很了不起!透过选送课例,不难看到老师们背后的辛苦努力,从精心备课到课件制作,从熟悉软件到录制剪辑,从平台解疑到线上批改阅,无不凝聚心血和汗水。这个过程,是老师向学生传疑解惑的过程,更是老师自我历练、自我成长的过程,尽管有的课例还表现出教师线上教学技法不够熟悉,学生参与度有待提升等不足,但新的教学手段,已经成为老师们专业成长的新节点。他们的教师技艺在不断修改,反复录制的过程中得到提升。从最后呈现的效果中看,很多教师平台使用驾轻就熟,课堂教学精彩纷呈,学生在线学习热情高涨,实现了教学相长的美好愿景。
 四、线上课堂,隔空传爱,师生获取战疫新动力。
       线上教学,如何保持学生的注意力,微课如何实现“短、小、精、悍” ?老师们在教学形态的具体呈现上,体现出了小设计大智慧。教学的组织与编排符合学生认知规律;能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合,注重学生全面发展。除了课堂该有的模样外,选送课例还呈现出不同于平常课堂的形态。线上直播课、微课虽然我们和学生隔着屏幕,但老师都做到了“场上无学生,心中有学生”。很多老师在课前问候、课中关注、课后激励中给予了学生更多的关爱。他们用真诚的微笑,富有魅力的语言,灵动的课堂节奏,充满趣味的教学内容,驱散了病毒带给学生的阴霾,使他们获得了战胜疫情的勇气。老师们还利用特殊时期的特殊课程,对学生进行感恩、责任、爱国主义教育,用思想教育之大爱,促进了学生正确价值观的形成。同时,学生的课堂专注、配合以及对老师的尊重和理解,也让老师们深受感动。这别样的课堂,隔空传递的别样之爱,让师生心心相连,力量倍增。
       每一份努力背后,都寄托着希望;每一份坚守背后,都表达着从容。区教育工会在特殊时期举办的这项评比活动,在区域内掀起了以赛促学、以赛促研、弘扬劳动光荣的主旋律,激发了广大教师新的教育热情,提高了他们线上教育教学水平。我们且行且思,且思且行,趟出了一条做好疫情线上教学的新路子,积累了经验,引发了思考,传递了师生共同战疫的力量,展现了涪城教育人的责任与担当!

 
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